• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-4334-2319
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 4C0091
  • Page Number : 296-306
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1019
  • Download : 129
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2011
  • Volume : 6
  • Issue : 2
  • Number of Articles Published : 17
  • Published Date : 1.04.2011

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Humanities Sciences

Serial Number : 4C
ISSN No. : 1308 7320
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

İNGİLİZCEYİ YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENEN İLERİ DÜZEY ÖĞRENCİLERİNİN DİLBİLGİSİ HATALARI ÜZERİNE BİR İNCELEME

Tutku Başöz1 , Selami AYDIN2

İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen ileri düzeydeki öğrencilerin yaptıkları garamatik hatalarla ilgili çalışmalar oldukça sınırlıdır. Bu nedenle, mevcut çalışma, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen ileri düzeydeki öğrencilerin yazılı ürünlerinde yaptıkları hataları incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın örneklem grubu, 75 öğrenciden oluşmuş; bir arkaplan anketi ile öğrenciler tarafından yazılmış paragraflar veri toplamak için kullanılmıştır. Bulgular, öğrencilerin zamanlar, fiiller, sıfatlar, zarflar, bağlaçlar, belirteçler, sıfat cümlecikleri, zarf cümlecikleri ve edatlar ile ilgili nadiren de olsa hatalar yaptıklarını göstermiştir. Yapılan hataların daha da azalatılması için, yabancı dil öğretmenlerinin, daha detaylı ve yapıcı geribildirimler vermeleri, öğrencilerin yazılı ürünlerinin miktarını artırmaları ve bilgisayar yazılımları Kullanmaları Önerilmiştir.

Keywords
Yabancı Dil Olarak İngilizce , Yazma, İleri Düzey Öğrencisi, Dilbilgisi Hataları, Geribildirim,

AN ANALYSIS OF THE GRAMMATICAL MISTAKES MADE BY ADVANCED EFL WRITERS

Tutku Başöz1 , Selami AYDIN1

Limited studies have appeared on the grammatical mistakes by EFL writers at advanced level. Thus, the current study aims at investigating the grammatical mistakes made by advanced English as a foreign language (EFL) writers in their written products. The sample group of the study consisted of 75 learners; a background questionnaire and the paragraphs they produced were used for data collection. The results indicate that advanced EFL learners make rare mistakes about the tenses, verbs, adjectives, nouns, adverbs, conjunctions, articles, relative clauses, adverbial clauses, and prepositions. It was concluded that EFL teachers should give more detailed and corrective feedback whereas learners should increase the quantity of their products and use computerized software to decrease the level of their mistakes.

Keywords
English as a Foreign Language , Writing, Advanced Learner, Grammatical Mistakes, Feedback,

Details
   

Authors

Tutku Başöz (1) (Corresponding Author)
tutkubasoz@hotmail.com

Selami AYDIN (2)

İstanbul Medeniyet Üniversitesi
saydin@ba[INJ]sir.edu.tr

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References