• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : FIRAT-AKADEMI-8278-3828
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : D0226
  • Page Number : 60-70
  • Doi : 10.12739/NWSA.2019.14.1.D0226
  • Abstract Reading : 665
  • Download : 171
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2019
  • Volume : 14
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 5
  • Published Date : 1.01.2019

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Fine Arts

Serial Number : D
ISSN No. : 1308-7290
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN 2017-2018 ORTAOKUL MÜZİK DERSİ PROGRAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Yasemin DEMİR1 , Zeki NACAKÇI 2

Bilindiği gibi MEB örgün eğitimde uyguladığı öğretim programlarını, gelişen ve değişen dünya koşullarına göre yenilemekte ve güncellemektedir. Bu kapsamda MEB 2017-2018 yılından itibaren uygulanmak üzere ortaokul müzik programlarını da yenileyerek ilgili kurumlarında uygulama başlamıştır. Buna göre bu çalışmada, 2017–2018 yılında yürürlüğe giren “Ortaokul Müzik Dersi Öğretim Programının” kazanımları, işlevselliği, ülkemiz milli eğitim politikalarıyla olan tutarlığı, vb. Değişkenler bakımından müzik öğretmenleri görüşleri doğrultusunda irdelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışmada Mardin ili ve merkez ilçelerindeki ortaokullarda görev yapan müzik öğretmenlerinin görüşleri ele alınmıştır. Çalışmada yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmış, elde edilen verilere içerik analizi yapılmıştır. Çalışmada kullanılan görüşme yöntemi ile müzik öğretmenlerinin, yeni müzik dersi öğretim programına yönelik yaklaşım ve görüşleri belirlenerek bu yöndeki beklentiler ve öneriler tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma, 2017-2018 yılında uygulamaya konulan Ortaokul müzik dersi öğretim programı ile ilgili ilk görüşlerin belirlenmesi bakımından önemlidir.

Keywords
Ortaokul, Program, Müzik Dersi, Öğretmen Görüşleri, Müfredat,

VIEWS OF MUSIC TEACHERS FOR 2017-2018 PRIMARY EDUCATIONS CURRICULUM

Yasemin DEMİR1 , Zeki NACAKÇI 2

As known, Ministry of National Education modernizes and updates the curriculums used during formal education process in accordance with improving and changing worldwide conditions. Within this context, it has modernized the Music lesson curriculums in Middle Schools to apply dating from 2017-2018 and has started to apply them in related institutions. Accordingly, in this study the attainments, functionality, consistency with national educational policies, etc. of “the Music lesson curriculums in Middle Schools” are aimed to examine in accordance with the views of Music teachers. The views of Music teachers at middle schools in Mardin province and its central districts were taken into consideration in the study. The semi-structured interview method was used, and content analysis for the acquired data was made. With the interview method used in this study, the approaches and views of music teachers for the new music lesson curriculum have been determined and the related expectations and suggestions have been tried to identify. The study is significant to determine the first views for the updated curriculum which was come to force in 2017-2018.

Keywords
Middle School, Curriculum, Music Lesson, Views of Teachers, Syllabus,

Details
   

Authors

Yasemin DEMİR (1) (Corresponding Author)
MEHMET AKIF ERSOY UNIVERSITESI
yaseminbrgl@gmail.com | 0000-0003-2500-4895

Zeki NACAKÇI (2)

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
znacakci@gmail.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References
[1] Albuz, A. ve Akpınar, M., (2009). 2006 İlköğretim Müzik Dersi Öğretim Programı ve Yeni Yaklaşımlar. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu. Samsun, ss:1-9.