• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-3523-1980
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0370
  • Page Number : 1277-1283
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1064
  • Download : 146
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2011
  • Volume : 6
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 103
  • Published Date : 1.01.2011

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ HESAPLAMA BECERİLERİ VE SAYI DUYULARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Mesture Kayhan Altay 1 , Aysun UMAY 2

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının hesaplama becerileri ile sayı duyuları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini, Ankara’daki bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 81 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Verilerin toplanması aşamasında, araştırmacılar tarafından geliştirilen Sayı Duyusu Testi ve Hesaplama Becerisi Testi kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizinde frekans tabloları ve Pearson Korelâsyon katsayısından yararlanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; öğretmen adaylarının sayı duyularının düşük olduğu, sayı duyuları ve hesaplama becerileri arasında pozitif, zayıf bir ilişki olduğu (r = 0,33) bulunmuştur. Ayrıca araştırmanın sonucunda iyi hesap yapmanın üst düzey düşünme becerisini geliştirmek anlamına gelmediği bir kez daha ortaya konulmuştur.

Keywords
Sayı Duyusu, Hesaplama Becerisi , Sayılar , Sınıf Öğretmeni Adayları, Matematik Eğitimi,

AN INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN CALCULATION ABILITY AND NUMBER SENSE OF PROSPECTIVE ELEMENTARY TEACHERS

Mesture Kayhan Altay 1 , Aysun UMAY 1

The purpose of this study was to investigate the relationship between the calculation ability and number sense of prospective elementary teachers. The sample of the study consists of 81 prospective elementary teachers attending to Faculty of Education which selected from a public university in Ankara. Data were collected by Number Sense Test and Calculation Ability Test developed by the researchers. Frequency tables and the Pearson correlation coefficient were calculated to analyze data. The result of the study indicated that prospective elementary teachers’ number sense was low and it was also found that there is a positive and low relation(r = 0,33)between number sense and calculation ability for the prospective elementary teachers. Furthermore, the results revealed that high skill in paper and pencil calculation is not necessarily accompanied by number sense.

Keywords
Number Sense , Calculation Ability, Numbers, Prospective Elementary Teachers,, Mathematics Education,

Details
   

Authors

Mesture Kayhan Altay (1) (Corresponding Author)
Hacettepe Üniversitesi
mkayhan@hacettepe.edu.tr

Aysun UMAY (2)

Hacettepe Üniversitesi
aumay@hacettepe.edu.tr

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References