Authors |
|
|||||||||||||||
|
||||||||||||||||
Supporting Institution |
: | |||||||||||||||
|
||||||||||||||||
Project Number |
: | |||||||||||||||
|
||||||||||||||||
Thanks |
: |
Cover Download | Context Page Download |
Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ 1 , AYSE ÜLKÜ KAN 2 , Serav Biçer 3 , alper yetkiner 4
Bu çalışmanın amacı mesleğe yeni başlayan öğretmenlerin görev yaptıkları yerde yaşadıkları zorluklarla öğretmen adaylarının yaşayabileceklerini düşündükleri zorluklara ilişkin algılarının karşılaştırılmasıdır. Araştırma nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Durum çalışması olarak desenlenen çalışma iki boyutlu yürütülmüştür. Hem mesleğe yeni başlayan öğretmenlerin hem de öğretmen adaylarının görüşleri yapılandırılmış bir görüşme formuyla alınmıştır. Elde edilen verilerin analizinde bilgisayar destekli nitel veri analizi kullanılmıştır. Öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının görüşleri doğrultusunda karşılaşılan ve karşılaşılabilecek problemlerin sosyal, çevresel, idari, mesleki problemlerin yanında okulda yaşanabilecek problemler ve üniversitede alınan eğitime ilişkin problemler şeklinde sıralanmıştır.
Keywords
Öğretmenlik mesleği,
Öğretmen adayı,
Eğitim fakültesi,
Sınıf öğretmeni,
Stajyer öğretmen,
Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ 1 , AYSE ÜLKÜ KAN 1 , Serav Biçer 1 , alper yetkiner 1
The aim of this study is to compare the views of assistant and prospective teachers about the difficulties in teaching profession. Qualitative research method was used in the study. The study, which was designed as a case study, was conducted in two ways. Assistant and prospective teachers’ views were collected by using a structured interview form. Computer aided qualitative data analysis was used to analyze the data. Both assistant and prospective teachers pointed out social, environmental, administrative and professional problems as well as the problems that are faced at school and may be faced during pre-service education.
Keywords
Teaching profession,
Prospective teacherher,
Education faculty,
Classroom teacher,
Assistant teacher,
Authors |
|
|||||||||||||||
|
||||||||||||||||
Supporting Institution |
: | |||||||||||||||
|
||||||||||||||||
Project Number |
: | |||||||||||||||
|
||||||||||||||||
Thanks |
: |