MURAT NEHRİ'NDE YAŞAYAN Acanthobrama marmid Heckel, 1843 POPULASYONUNUN BOY-AĞIRLIK İLİŞKİLERİ
LENGTH-WEIGHT RELATIONSHIPS OF Acanthobrama marmid Heckel 1843 POPULATION LIVING IN THE MURAT RIVER |
Acanthobrama marmid, Tahta Balığı, Boy-Ağırlık İlişkisi, Büyüme, Murat Nehri, |
Acanthobrama marmid, Tigris bream, Length-weight relationship, growth, Murat River, |
Ecological Life Sciences, Year : 2023, Volume : 18, Issue : 4, Published Date : 1.10.2023 |
|
MURAT NEHRİ’NDE YAŞAYAN Acanthobrama marmid (Heckel, 1843)’in BALIK BOYU-OTOLİT BOYUTLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
RELATIONSHIP BETWEEN FISH LENGHT-OTOLITH DIMENSIONS OF Acanthobrama marmid (Heckel, 1843) LIVING IN MURAT RIVER |
Acanthobrama marmid, Tahta Balığı, Otolit Biyometrisi, Murat Nehri, Doğu Anadolu, |
Acanthobrama marmid, Tigris Bream, Otolith Biometry, Murat River, Eastern Anatolia , |
Ecological Life Sciences, Year : 2023, Volume : 18, Issue : 4, Published Date : 1.10.2023 |
|
LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN AKILLI TAHTA KULLANIMI ÜZERİNE BİR NİTEL ÇALIŞMA
A CASE STUDY WITH ACADEMICIANS ABOUT USING AN INTERACTIVE WHITEBOARD ON CLASSROOMS |
İnteraktif Tahta, Etkileşimli Akıllı Tahta, Durum Çalışması, Fakültelerde Akıllı Tahta Kullanımı, Etkin Öğrenme, |
Interactive Whiteboard, Interactive Smartboard, A case study, University use of Smartboards, Active Learning, |
Education Sciences, Year : 2016, Volume : 11, Issue : 1, Published Date : 1.01.2016 |
|
AKILLI TAHTA KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRENCİ TUTUMU VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ(ANKARA İLİ ÖRNEĞİ)
TEACHERS’ PERCEPTIONS AND STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS USAGE OF SMART BOARD (ANKARA CITY SAMPLE) |
Akıllı Tahta, Tutumi, Motivasyon, Bilgisayar Destekli Eğitim, Matematik Eğitimi, |
Smart Board, Attitude, Motivation, Computer Assisted Education, Mathematics Education, |
Qualitative Studies, Year : 2015, Volume : 10, Issue : 3, Published Date : 1.07.2015 |
|
HIRVATİSTAN’IN MİLLİ SEMBOLÜ OLAN SATRANÇ TAHTASI’NIN SEMİYOLOJİK AÇIDAN İNCELENMESİ
THE INVESTIGATION OF CROATIAN NATIONAL SYMBOL: CHESS BOARD IN SEMIOLAGICAL PERSPECTIVE. |
Sembol, Görsel İletişim, Grafik Tasarım, Satranç Tahtası, Semiyoloji, |
Symbol, Visual cominication, Graphic Design, Chessboard, Semiological, |
Fine Arts, Year : 2012, Volume : 7, Issue : 3, Published Date : 1.07.2012 |
|
AKILLI TAHTA KULLANIMININ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDEKİ BAŞARI VE TUTUMA ETKİSİ
ELEMANTARY STUDENTS USE OF SMART BOARD THE EFFECT OF ACHIEVEMENT AND ATTITUDE IN SCIENCE AND TECHNOLOGY COURSE |
Akıllı Tahta, Tutum, Başarı, Isının Yayılması, Fen ve Teknoloji, |
Smart Board, Attitude, Achievement, Heat Diffusion, Science and Technology, |
Education Sciences, Year : 2012, Volume : 7, Issue : 2, Published Date : 1.04.2012 |
|
WHITEBOARD TEKNOLOJİSİ İLE ETKİLEŞİMLİ ÖĞRENME ORTAMI GERÇEKLEŞTİRİLMESİ
INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENT WITH WHITEBOARD TECHNOLOGY |
Etkileşimli Öğrenme, Beyaz Tahta (whiteboard) Teknolojisi, Kızıl Ötesi ve Optik Teknolojisi, İnsan Bilgisayar Etkileşimi, Wii-remote, |
İnteractive Learning, Whiteboard Technology, İnfrared and Optic Technology, Human Computer İnteraction, Wii-remote, |
Engineering Sciences, Year : 2012, Volume : 7, Issue : 2, Published Date : 1.04.2012 |
|
AKILLI TAHTA UYGULAMALARI KONUSUNDA İLKÖĞRETİM II. KADEME ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ
SECONDARY PART OF ELEMENTARY SCHOOLS STUDENTS` VIEWS TOWARD SMART BOARD PRACTICES |
Akıllı Tahta, İlköğretim Okulu, Öğrenci Görüşleri, İnteraktif Öğretim, Bilişim Teknolojileri, |
Smart board, Primary school, Student`s view, Interactive teaching, Informatıon technologies, |
Education Sciences, Year : 2012, Volume : 7, Issue : 1, Published Date : 1.01.2012 |
|
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ İÇİN AKILLI TAHTA KULLANIMI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
AN INTERACTIVE WHITEBOARD EVALUATION SURVEY FOR UNIVERSITY STUDENTS: VALIDITY AND RELIABILITY ANALYSES |
Akıllı Tahta , Üniversite Öğrencileri, Elektronik Tahta , Geçerlik, Güvenirlik, |
Interactive Whiteboard , University Students, Electronic Whiteboard, Validity, Reliability, |
Education Sciences, Year : 2011, Volume : 6, Issue : 2, Published Date : 1.04.2011 |
|