+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
+90(533) 652 66 86nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
eğitim,eğitim bilimleri,öğretmen yetiştirme,
Adnan Menderes Üniversitesi
EĞİTSEL ELEŞTİRİ MODELİ İLE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİAN EVALUATION OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHER’S TEACHING PROFESSION COURSES PROGRAMME VIA EDUCATIONAL CRITICISM MODEL |
| Sınıf öğretmenliği ,Öğretim Programı ,Program Değerlendirme ,Eğitsel Eleştiri Modeli ,Durum Çalışması, |
| Primary School Teacher, Education Program, Program Evaluation, Educational Criticism Model, Case Study, |
|
|
SINIF, FEN VE TEKNOLOJİ İLE TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETME STİLLERİNİN İNCELENMESİINVESTIGATION OF TEACHING STYLES OF PRIMARY SCHOOL, SCIENCE AND TECHONOLOGY, TURKISH TEACHERS |
| Stil,Öğretme,Öğretme Stili,GRTSS,Öğretmen , |
| Style , Teaching, Teaching Style, GRTSS, Teacher , |
|
|
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARI VE ÖĞRENME STRATEJİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİRELATION BETWEEN PRESERVICE CLASSROOM TEACHERS’ ATTITUDES TOWARDS TEACHING PROFESSION AND USE OF LEARNING STRATEGIES |
| Tutum,Öğretmenlik Mesleği,Sınıf Öğretmen Adayı,Öğrenme Stratejileri ,x, |
| Attitude, Teaching profession, Preservice classroom teachers, Learning strategies, X, |
|
|
TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN TERCİH ETTİKLERİ ÖĞRETME STRATEJİLERİTURKISH TEACHER` PREFERENCES OF TEACHING STRATEGIES |
| Strateji,Öğretim Stratejisi,Türkçe Öğretmeni,Tercih Edilen Öğretme Stratejileri,Çeşitli Değişkenler Açısından Anlamlı Farklılaşma, |
| Strategy, Teaching Strategy, Turkish Teacher, Aydin, Turkish Teacher, |
|
|
EĞİTİM FAKÜLTESİ BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNE GENEL BİR BAKIŞA GENERAL VIEW TO PROBLEM SOLVING SKILLS OF EDUCATIONAL FACULTY FIRST GRADE STUDENTS |
| Eğitim Fakültesi,Problem Çözme,Problem Çözme Envanteri,x,x, |
| Educational Faculty, Proble Solvinf, Problem Solving Inventory, x, x, |
|
|
OKUDUĞUNU ANLAMA STRATEJİSİ KULLANIMININ, OKUMAYA YÖNELİK TUTUM VE KALICILIĞA ETKİSİTHE EFFECT OF USING READING COMPREHENSION STRATEGY ON ATTITUDES TOWARDS READING AND RETENTION |
| Okuduğunu anlama stratejisi,okuma,tutum,Tutum,Tutum, |
| Reading Comprehension Strategy, Reading, Attitude, Reading, Attitude, |
|
|
ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETME STİLLERİ, ÖZYETERLİK VE İŞ DOYUMLARININ BELİRLENMESİDETERMINING TEACHING STYLES, SELF-EFFICACY BELIEVES AND JOB SATISFACTION OF TEACHERS |
| Öğretme Stili,İş Doyumu,Özyeterlik,Öğretmen,Öğretmen Eğitimi, |
| Teaching Style, Job Satisfaction, Self-Efficacy Beliefs, Teacher, Teacher Education, |
|
|
FEN VE TEKNOLOJY Ö?RETMENLERYNYN Ö?RETYMDE KULLANDIKLARI YÖNTEM VE TEKNYKLERE YLY?KYN GÖRÜ?LERYNYN DE?ERLENDYRYLMESYEVALUATING THE OPINIONS OF SCIENCE TEACHERS ON TEACHING METHODS AND TECHNIQUES |
| Fen ve Teknoloji Ö?retmeni,Fen ve Teknoloji Dersi,Ö?retim,,Yöntem ve Teknik,Nitel Ara?tyrma, |
| Science and Technology Teachers, Science and Technology Course, Instruction, Method and Technique, Qualitative Research, |
|
|
FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİMDE KULLANDIKLARI YÖNTEM VE TEKNİKLERE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİEVALUATING THE OPINIONS OF SCIENCE TEACHERS ON TEACHING METHODS AND TECHNIQUES |
| Fen ve Teknoloji Öğretmenleri ,Fen ve Teknoloji Dersi ,Öğretim,Yöntem ve Teknik ,Nitel Araştırma, |
| Science and Technology Teachers, Science and Technology Course, Instruction, Method and Technique, Qualitative Research, |
|
|
| Journal/Symposium Name | Task | Starting Date |
|---|---|---|
| Education Sciences | Editorial Board | 3.12.2021 |
| *** | Referee | 3.12.2021 |