SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÜRÜN SEÇKİ DOSYALARININ İŞLEVİNE VE UYGULANMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
THE OPINIONS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON THE FUNCTION AND IMPLEMENTATION OF PORTFOLIO
|
|
Ürün seçki dosyası (portfolio), ölçme- değerlendir,
|
|
portfolio, measurement-assessment, , ,,
|
|
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PORTFOLYO UYGULAMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
THE SCIENCE PRE-SERVICE TEACHERS’ OPINIONS RELATED TO PORTFOLIO FILES
|
|
Fen Bilgisi Öğretmenliği,
Öğretmen Adayı,
Portfolyo (Ürün Dosyaları),
Değerlendirme,
Görüşme,
|
|
Science Education Programme,
Pre-Service Teacher,
Portfolio,
Evaluation,
Interview,
|
|
SOSYAL BİLİMLER LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFYA DERSİNDEKİ “PORTFOLYO” UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (İSTANBUL ÖRNEĞİ)
SOCIAL SCIENCES HIGH SCHOOL STUDENTS’ VIEWS TOWARDS “PORTFOLIO” APPLICATIONS IN GEOGRAPHY LESSONS (İSTANBUL CASE
|
|
Coğrafya ,
Portfolyo ,
Coğrafya Dersinde Portfolyo ,
Ortaöğretim ,
Öğrenci Görüşleri,
|
|
Geography ,
Portfolio,
Portfolio in Geography Lesson,
Secondary Education,,
Students’ Views,
|
|
MATEMATİK DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÜRÜN DOSYASI KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
THE EFFECTS OF PORTFOLIOS USED IN THE PROCESS OF ASSESSMENT OF MATHEMATICS LESSON ON STUDENTS’ SELF REGULATION SKILLS
|
|
Matematik Öğretimi ,
Ürün Dosyası,
Öz Düzenleme Becerileri,
Alternatif Değerlendirme ,
Değerlendirme,
|
|
Mathematics Education ,
Portfolio,
Self Regulation Skills,
Alternative Assessment,
Assessment,
|
|
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN PROJE GÖREVİ, PERFORMANS GÖREVİ VE ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
SOCIAL STUDIES TEACHERS’ OPINIONS ABOUT PROJECT TASK, PERFORMANCE TASK AND PORTFOLIO
|
|
Sosyal Bilgiler,
Ölçme ve Değerlendirme,
Proje Görevi,
Performans Görevi,
Öğrenci Ürün Dosyası,
|
|
Social Studies,
Measurement and Assessment,
Project Task,
Performance Task,
Portfolio,
|
|
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE PORTFOLYOLARIN KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
THE EVALUATION OF TEACHERS’ PERCEPTIONS ON PORTFOLIO ASSESSMENT IN TEACHING SOCIAL STUDIES
|
|
Sosyal Bilgiler,
Ölçme,
Değerlendirme,
Portfolyo Değerlendirme,
Öğretmen Görüşleri,
|
|
Social studies,
Assessment,
Evaluation,
Portfolio assessment,
Teacher perceptions,
|
|
SOCIAL CONSTRUCTIVIST APPROACH: (RE) TRANSFORMATION OF “LITTLE RED RIDING HOOD” FOR WRITING COURSE
SOSYAL YAPILANDIRMACI YAKLAŞIM: “KIRMIZI BAŞLIKLI KIZ”IN YARATICI YAZMA DERSİNE (YENİ)’DEN UYARLANMASI
|
|
Yazma ,
Yabancı Dil Olarak İngilizce,
İleri Düzey Öğrencisi,
Yapılandırmacılık ,
x,
|
|
Writing, Constructivism, , ,
English as a Foreign Language,
Advanced Learner,
x,
x,
|
|
İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÇANTA VE BENZERİ EŞYALARI KULLANMA DURUMUNA İLİŞKİN BİR ARAŞTIRMA
A RESEARCH ON THE USE OF BAGS AND SIMILAR ITEMS OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS
|
|
İlkokul,
Okul Çantası,
Çanta Ağırlığı,
Aidiyet,
Ağırlık,
|
|
Primary School,
Schoolbag,
Bag Weight,
Belonging,
Weight,
|
|
0-1 TAMSAYILI PROGRAMLAMA İLE PORTFÖY SEÇİM MODELİ VE İMKB – 30 ENDEKSİNDE BİR UYGULAMA
THE PORTFOLIO SELECTION MODEL BY 0-1 INTEGER PROGRAMMING AND AN APPLICATION IN ISE-30 INDEX
|
|
Tamsayılı Programlama,
Optimum Portföy,
Optimizasyon,
Getiri Maksimizasyonu,
İMKB - 30 Endeksi,
|
|
Integer Programming,
Optimum Portfolio,
Optimization,
Return Maximization,
ISE - 30 Index,
|
|
ELEKTRONİK PORTFOLYO SÜRECİNE GENEL BİR BAKIŞ
AN OVERVIEW OF THE ELECTRONIC PORTFOLIO PROCESS
|
|
Elektronik Portfoly,
Öğretme ve Öğrenme Süreci,
|
|
Electronic Portfolios,
Teaching and Learning Proce,
|
|
+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye